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坚持创造自己的奇迹,任何人都是传奇
《第56号教室的奇迹》读后感
第56号教室的奇迹是什么?传递我们什么理念?现在我即将读完,让我告诉你吧!
一间教室的容量可以是——无限
《第56号教室的奇迹》这本书在讲一个故事,故事梗概就是一位小学教师精心教育他班里的学生,使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才。作者的着眼点不在“成功”,而在过程上。他心态平和而自信地写出了许多发生在 的第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿,在许多教室里都会发生,情形似乎大同小异,但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩子,他们有幸从这间教室走过,他们的人生,因此改变了走向,改变了高度……
教室与教室原来可以如此不同!
畅销书《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉这样说道:
一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师,尤其是小学教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度,决定了教室的容量。
雷夫老师20多年如一日,坚守在第56号教室,他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切,还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢——他拥有智慧,拥有力量,所以能创造出奇迹。因此第56号教室变得如此开阔,变成一个任由孩子们自由舒展,健康成长的乐园。
第56号教室之所以特别,不是因为它拥有了什么,反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧,做孩子可以信赖的依靠,讲求纪律、公平,并且成为孩子的榜样。正如他所说的:“孩子们以你为榜样,你要他们做到的事情,自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”
第56号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂,为孩子们打造了一个坚固而友善的港湾。
读了这本书,我感到雷夫的价值就在于他用20多年的用心坚守,给孩子们以信任,自己的行动是孩子们的镜子!我们任何一个教师也应该守护自己的家园,和孩子们共度好时光。用心对待孩子,尊重孩子,取得孩子们的信任。不要以孩子们的成绩为砝码,真诚对待每一个孩子,每一个孩子都是一个个鲜活的生命。每一个孩子我们都伤不起,我们唯有尊重生命才能赢得自己的尊严,这是我们的职业道德职责!只有如此,我们的人生高度才能蔓延,我们事业的宽度才得以拓展!坚持创造自己的奇迹,任何人都是传奇!
高新区实验中学东校区 张春旭
