《牵着一只蜗牛去散步》家长读后感

时间:2020-04-18 读书笔记 点击:

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读《牵着一只蜗牛去散步》有感

(2015-09-25)

上帝给我一个任务,

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快,蜗牛已经尽力爬,

为何每次总是那么一点点?

我催它、我唬它、我责备它,

蜗牛用抱歉的眼光看着我,

彷佛说:“人家已经尽力了嘛!”

我拉它、扯它,甚至想踢它,

蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,

但它委屈的继续往前爬……

每读一遍台湾作家张文亮写的这首诗《牵着一只蜗牛去散步》,心里都会有很深的感触。上周日(9月20日)带两个女儿去上英语辅导班,期间我和孩子之间发生的一幕又浮现在眼前……

两个女儿已经小学三年级了,但由于一些原因,孩子学校一直没有正式开设英语课,她们只是会读一些简单的英语单词和句子,书写水平就可想而知了。

那天刚好有时间,我便送两个女儿去上课,并和一名家长坐在后面一起听。英语杨老师很有亲和力,课堂活跃,两个女儿课堂上表现很好,腰坐的笔直笔直的,她们多次举手,积极发言。

“谁可以背下来这些句子呀?”

大女儿晓妍第一个举起了手,并且流利的背了一遍。英语老师面带微笑对她说:“Good!”

女儿晓妍扭头看了我一眼,我忙给她伸了一下大拇指。小女儿在姐姐的带领下,也举手站起来,把英语句子背了一遍。时间过得很快,一节课很快就过去了。

下课后,孩子们高兴地跑着去玩了,我和那名家长也走出了教室。她有两个孩子,一个大一些的儿子也是小学三年级,但在另一个英语班里,教学进度快一些,我也想让女儿去那个班。当我告诉孩子们这件事时,她们反抗很激烈。

“我们在这好好的,为什么换班呢?”她们不解的问,主要是她们已经喜欢上了英语杨老师。

“爸爸想让你们进步快一些呀!”我解释着。在我的强烈要求下,女儿们去了那个进度快一些的班,我同样坐在后面听课。

这节课讲的是不定冠词a和an的用法,英语老师口语很好,但孩子听不懂,我明显地感到了女儿们的不适。孩子很要强,她们小声地哭了起来……

漫长的一节课,下课后我只好把两个女儿又送回了原来的教室里。

真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

天上一片安静。

让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。
咦?我闻到花香,原来这边还有个花园,
我感到微风,原来夜里的微风这么温柔。
慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽!
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?
我忽然想起来了,莫非我错了?

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

那位一起听课的家长不解地问我:“怎么回来了?你的两个女儿很好呀!她们可以跟上的!”

“慢慢来吧,这个急不得……”我微笑了一下,淡淡地说。

教育孩子就像是牵着一只蜗牛在散步。陪孩子一起走过他的孩提时代和青春岁月,虽然也有被气疯和失去耐心的时候,然而,孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。让我们把自己主观的想法放在一边,静下心来不急躁,陪着孩子静静体味生活的滋味吧!

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