拼音教学工作总结 拼音教学工作计划表

时间:2020-09-14 读书笔记 点击:

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拼音教学计划

工作计划怎么写?:汉语拼音教学计划

一、教学内容:

汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节,认识70个汉字。

二、教学目标:

1. 学会正确的读书、写字姿势,学会整理学习用品,爱惜学习用品。

2、认识23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,能够读准字音,认清字形,正确工整的书写,并且能够比较流畅的背诵默写。为认识生字打下牢固的基矗

3、知道音节的四个声调,认识声调符号,可以做到流畅直呼。

4、掌握声调的标记规则,掌握三拼音的发音。

5、借助汉语拼音以及情境歌的学习,学习相关的汉字,学会两条腿走路,尽量增大课堂容量,不做重复劳动,不浪费时间爱你。

三、重点难点:

重点:

1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。

难点:

1、读准第三声,前鼻音和后鼻音能准确区分。

2、声母b d p q 以及 f t的书写。

四、教学措施:

1. 注意汉语拼音教学方法的创新,如编儿歌、念口诀等,增强趣味性。

2. 充分发挥“小老师”的示范作用,通过丰富多彩的课堂教学,保持学生高度的学习兴趣。

3. 把汉语拼音与学校、家庭、社会生活联系起来,使他们对学习怀有好奇心,充分感受到祖国语言的魅力。

4. 养成学成拼音的自信心,不要求死记硬背,而且灵活掌握,在学习中不断显示“我能行”。

5. 把绘画与拼音学习联系起来,在拼音学习中发展观察力和想象力。

工作计划开头语:拼音教学计划 (687字)

一、教材分析

本学期拼音教学内容:复习6个单韵母,23个声母及其学习复韵母相结合的拼读,个别整体认读音节,本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成,教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当,便于教和学。每个复韵母都配上一幅图,以插图指导幼儿正确发音,以字母与图象教幼儿熟记字母,同时认读四声的标号。通过23个声母,声母与单韵母相拼音节的学习,使幼儿学会掌握简单的拼音技巧,用韵母带调的拼音方法,不数调,一口读出,并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。

二 教学要求

1. 了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。

2. 继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。

3. 帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,打好基矗

4. 这一学期幼儿主要掌握九个复韵母,五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

5. 通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。

三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。

拼音教学的组织与实施:为了使幼儿所学拼音知识,能够为入小学打下良好的基矗首先,根据汉语拼音的教学规律,并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异,以集体教学活动为主,采用小组活动,个别活动相结合的组织形式。在教学活动中,以图为主,以读为主,帮助幼儿及时进行巩固复习,把重点,难点穿插于一日活动,使幼儿的语言听辩能力逐步提高。

四、家园联系

教师应与家长保持经常联系,及时了解孩子在园与家里的学习情况,以便发现问题及时解决,要求家长每日督促,检查孩子的作业,拼音要多读,多写,对孩子不懂的和没有完全掌握的知识,能够及时的反馈给教师。

2016年工作计划范文:拼音教学计划 (382字)

一.教材编排特点及重点训练项目

单韵母:a o e i u ü

声母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。

二.教学要求

1.学会单韵母:a o e i u ü的发音要领,书写规则和四声的拼读练习。

2.学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。

3.j q x 与ü相拼的省写规则及发音和用法。

4.书写格式要正确规范。

三.措施与方法

1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

2.采用多媒体教学辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

3.重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

4.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

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