本文《《遇见孩子，遇见更好的自己》家长读后感》由本站整理，仅供参考。
叩问心灵，我越来越感觉到教育孩子很像在雾中行走，远远望去，只是迷蒙一片，辨不出方向和吉凶。可是，当我鼓起勇气，放下恐惧和怀疑，一步一步向前走去的时候，我就会发现，每走一步，我都能把下一步看得清楚一些。正如《遇见孩子，遇见更好的自己》这本书中的那句——之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地改变自己。
我是在“咀嚼-消化-反刍”的过程中读完这本书的。与内容相比，更打动我的是这本书的封面设计——妈妈牵着孩子的小手行走在一片绿色之中，那满满的绿色是希望，他们正带着这份美好的希望走向更加光明的前方，自信而又从容；妈妈褪去华丽的服饰，和孩子一样身着休闲，她很清楚良好的亲子关系就是与孩子一起欢笑，共享那快乐的时光；妈妈的右手拿着一瓶矿泉水，那是孩子的必需，更是我们心灵上的书或学习的滋养；妈妈的左手有一块手表，是时间，更是陪伴。而孩子呢？他手中紧紧握着的是他的最喜爱的捕蝶网，捕蝶网很长，他拿着虽然吃力，但他却坚持不放弃，哪怕走起路来跌跌撞撞，他多像我们正处在青春期的孩子，任性而又乖张。
这本书共十章，读每一章对我来说都像是在与心理咨询师对话，让我逐渐学会了审视自身。我放下了自己的固执，不再一味心思地想要改变孩子，而是在积极地改变自我。
我喜欢央视的《中国诗词大会》，我羡慕古代的诗人，古人是认认真真在过日子，不经意就把平凡过成了诗。而我们在这个浮躁的世界却感受不到如此的快意，所以读诗就是在读人生，在读自己。今天我想借用三句古诗来和大家交流一下我读前，读中和读后的感悟，再次唤醒我心灵上更多的美好。
读前：笑渐不闻声渐悄，多情总被无情恼。
这首诗出自北宋诗人苏轼的《蝶恋花.春景》，寥寥数语道出了浓郁的伤感之情，正如我们面对青春期孩子的无奈和痛楚。作为父母，我们自然希望自己的孩子能按照我们认为正确的路线行走，可是很多时候，我们却只能用“你以为，你以为，就是你以为的吗？”来诉说无助和惆怅了。
不知大家是否和我有同样的体会——孩子上小学的时候，还常常黏在我们身边，每天总是不厌其烦地给我们讲很多他自认为很有趣的事情，那时候我们甚至还有些许的“烦”。可是，孩子上了初中之后，角色就逆转了。我们就开始变得不厌其烦，而孩子却不可耐烦，那阻隔有情与无情沟通的，不仅仅是孩子反锁的房门，而是我们与孩子的“心墙”，直到站在门外的那一刻，我们才发现我们所有的多情也不过是自作多情罢了。
我是老师，所以，我固执地相信我的孩子就应该是优秀的，这是多么可笑的想法，错误的思想往往会催生出一连串错误的行动。每次孩子考试不理想，我都不能忍受，或许是自认为自己“优秀”，我觉得他一直在给我丢脸，让我在别人面前无地自容。所以每次面对他的成绩我都会对他大发雷霆，恶语相向甚至毫不留情地揍他。不仅如此，我总是要求他按照我的设计来完成，语文你应该怎么学，数学你应该这样做，英语你应该那样背……而儿子再也不是小时候的乖乖男，他从最初的惧怕到顶撞再到后来的置若罔闻。也许青春期的叛逆就是在这样的环境下被催生出来的吧！
痛定思痛，我才懂得当我们对孩子大吼大叫时，恰恰暴露了我们自身的缺点：一是对孩子犯的错，我们拿不出更好的解决办法，只能仗着我们的权威逼迫孩子承认错误；二是我们情绪控制能力差，面对问题只会大呼小叫。三是我们在不自觉中传递给孩子一个非常可怕的信号，让孩子坚定了一种相信——原来父母口口声声说爱我都是假的，他们根本就不在乎我的感受和压力，他们唯一在乎的只是一个冷冰冰的分数罢了。
这是多么让人恐怖的事情。一旦孩子有了这样的念头，他肯定不会去学习，他会放纵自己，甚至染上恶习，他这样做的目的不就是一种不计后果的“报复”吗？
3月4日，麦家在央视节目《朗读者》中，第一次公开分享了自己与儿子的父子故事。麦家直言，自己的儿子青春期特别作，特别叛逆。高中开始，儿子把自己封闭了起来，三年全部待在家，每天打游戏、上网、聊天、恶作剧。对于儿子，麦家无数次想放弃，因为忍无可忍，但是最后又无可奈何。但是，麦家没有放弃，儿子选择了陪伴。终于，儿子到了高考的时候发生了变化，终于意识到自己和朋友们的差距，开始拼命学习并被一所大学录取，麦家庆幸自己当初选择了陪伴儿子。
是啊！孩子成绩不理想，不可怕，我们可以帮他补习；可是，如果孩子压根不愿和自己交流，甚至亲子关系淡漠，我们又该拿什么拯救呢？所以，面对叛逆期的孩子，我们要做的只是从自身找问题，学会理解和宽容！我相信孩子有一天会明白---父母对他们的小心翼翼不是出于一份恐惧，而是出于一份爱！
读中：好风凭借力，送我上青云。
通过阅读，我才深刻理解这样一句话——教育不是单行道，我们也不是孤军作战，我们需要他人的理解和支持，我们更需要借力。
我们往往会发现一件很奇怪的事情，同样一句话从我们口中说出和从他人口中说出产生的效果绝对不同，这里面的差异仅仅在于孩子们是第一次听他人说话而已。正如书中所说，家长们需要有个局外人出来说说话，这个人可以是孩子信任的老师或朋友，总之，教育孩子的工作不是一个人就能完成的，孤军作战没有必要，我们汉语中的“人”字本来就是相互支撑。
学会向老师求助。现在的孩子不听父母的话，但是非常听老师的话，所以借老师的口来教育孩子是最佳的选择。先前，我想向老师求助的时候，我总是惧怕，因为我怕他们说你自己是老师，怎么连自己的孩子都管不好，还要麻烦我们呢？正是我自己这样的心理，让我终于明白了儿子为什么不向我求助，而是死撑着的原因。家长不善求助，孩子又怎能去向老师和家长寻求帮助？
第一次打电话给孩子的班主任王艳红老师的时候，王老师非常乐意帮我一起引导孩子成长。比如孩子这一段情绪低落，学习积极性不高，我就请王老师鼓励孩子，晚上我就听见我儿子哼着歌开门进来；孩子拿着手机不愿上交，无奈我又请王老师帮忙，晚上儿子回来就把手机主动交给我，他说老师要求全班都远离手机的诱惑，而且还让我写“孩子的手机已经没收”的证明条，并拍照给老师看……不仅如此，王老师还经常在孩子面前夸奖我，在孩子心中重新树立我的威信和榜样形象。我非常感谢王艳红老师，也非常佩服她“随风潜入夜，润物细无声”的教育方法。
到班陪学。这个周一下午，我又一次给王艳红老师打电话，问她我是否能到班上陪学，王老师一口就答应了，并让学生把教室后面她的办公桌重新又收拾干净给我坐。我听了一节历史，一节生物，我必须承认孩子班上的老师真得很棒，课讲的生动有趣，人更是亲切随和。大课间跑步的时候，我和教地理的王老师、教生物的茹老师交流了思想，两位老教师不仅给了我很多教育理念上的指导，而且还请儿子来到办公室谈心。茹老师告诉我要静待花开，王老师则鼓励孩子学习借力打力，多听听父母的建议，多向优秀学习，那一刻我看到儿子眼中闪耀着光芒。
回到家，我告诉孩子：你们班可全是精英老师在授课，能遇到这么多优秀的老师你太幸运了！孩子自然骄傲无比。只要孩子崇拜老师，一切困难都会迎刃而解！
借力微阅读。孩子最不喜欢的就是我们给他讲道理，他厌烦我们的唠唠叨叨。那怎么办？方法总比困难多，有微信，微博，那么我就采用微阅读。儿子午托，那么我就利用早饭或晚饭的时间给孩子读一篇励志短文或谈一个英雄人物或讨论当前的社会热点。比如我给儿子讲近几天大家在热议的韩国萨德部署，那听得儿子是义愤填膺，励志一定要做一个军事科学家。
当然我也会给儿子留一个温馨小纸条，或者在他书桌上放上一根火腿肠，而他也会藏一个画着笑脸的柑橘给我，或者放学回来的路上给我买一个糖葫芦。
在这本书中，作者也告诉我们：大多数父母都一门心思地指导子女，教授他们技能，纠正他们的过错，却忘记了亲子关系最重要的元素，那就是与孩子们共享快乐时光，和他们一起欢笑、一起成长。所以，我必须说，良好的亲子关系是孩子优秀品质的保证，优秀的品质是孩子成功的基础。只要如此，我们才可以说“好风凭借力”，只有这样，孩子才能够“上青云”。
读后：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在教育孩子的路上，很多时候我们都是瞎子摸象。而孩子成长的路却是漫漫长长，风风雨雨。我们不可能变成一颗吉星，高悬在孩子的头顶，帮他化掉风雨，那样的话孩子的人生将会是空洞、苍白和弱小的。正如麦家在《致信儿子》中告诉儿子的那样——就让风雨与你同舟吧，就让荆棘陪你前行吧。既然有风雨，有荆棘，风雨中不免夹着雷电，荆棘中不免埋着陷阱，作为父亲，我爱你的方式就是提醒你，你要小心哦，你要守护好自己哦......
柳传志的父亲说：“只要你是一个正直的人，不管你做什么行业，你都是我的好孩子”。郑渊洁说：“我不羡慕别人的猛虎儿子，也不嫉妒人家的千里马儿子。我爱我的小猪儿子，如果他是鸡或是蛇或是兔或是老鼠，我一样爱他，一样让他成为世界上最幸福的孩子。”而我呢？我愿意牵着一只蜗牛去散步，接纳孩子的不完美，接纳自己的不完美，更多地追求精神上的东西，让自己拥有美好的家庭和生活。做一个有心的家长，有分寸的家长；做一个善于交流，仁慈善良、自由的家长！
读书的意义是什么？是收获，更是改变！当我从书中读出自己的虚荣，懦弱，无助和粗暴的时候，我知道自己做错的太多；当我终于鼓起勇气向大家剖析并自我批判的时候，我知道我成长了，我在错误的迷失中遇到了更好的自己！
再次叩问心灵，让我们一起从董进宇博士的诗《原谅》中寻找正确的答案！
《原谅》
作者：董进宇
孩子
原谅我把你带到了这个世界
却没能给你真正的爱
因为我误把爱的方式当成了爱
我用冷漠与无情
把你年幼的生命抛进了爱的沙漠
孩子
原谅我的冷酷和自私
曾经把无助的你丢给电视和别人
而我却沉溺在无意义的应酬和无聊的娱乐之中
我在事业的高尚名义下
让初到这个陌生世界的你遭受无边的孤独和恐惧
孩子
原谅我的无知和愚蠢
曾经那么粗暴地打骂你
而我还理直气壮地认为都是为你好
我在爱的美丽旗帜下
残酷地摧毁了你娇嫩的生命花蕾
孩子
原谅我的私心和专横
曾经那么不通情理地逼你学习
让最美好的学习留给你的全是痛苦的记忆
我用自己未完成的理想和虚荣
剥夺了你童年的欢乐压垮了你柔弱的臂膀
孩子
原谅我的任性和顽固
在你哀求的目光下我仍不肯做出改变
因为我把过时的教育理念当成了真理
我固执地用拙劣的教育方法
让你幼小的心灵经受了那么多的苦难和屈辱
孩子
原谅我的一切过错吧
因为那些都不是我的初衷和心愿
在我痛苦的胸膛中始终跳动着一颗爱你的心
为了你为了你的未来我必须学习改变和成长
今后我要用行动来让你知道我是多么地爱你
原文：读《遇见孩子，遇见更好的自己》(修改稿）
作者：七年级（15班）李栋梁家长
