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读《给新教师的建议》有感
清丰县大流乡第一初级中学 段跃杰
本书之名即可看出,主要的阅读对象是刚入教育战线的“新教师”,然而我这位已经从教十几年的人读起来依然是那样的新鲜与震憾。这里的“新”不仅仅指的是刚参加工作的人,更指心态的“新”。现在很多老师虽然教了十几年、几十年学,但依然是“新”教师时的水平,无非这些年一直重复着“昨天”的课罢了。因而这是一本新老教师皆可读的教育专著。
本书作者为李镇西等,当初购买此书就是奔着李老师而来,可是当真正打开阅读之时,发现李老师本人的“亲笔”只是全书四部分中的一部分,真有些失望,但是当静下心通览全书之后,这种“失望感”荡然无存,取而代之的是“敬佩与尊重”,他们分别是:胡成、刘朝升、潘玉婷、郭继红等老师,他们都是李老师团队中的得力干将,他们文章中闪现的理论与实践的完美结合,让人惊叹不已。
对于李镇西老师执笔的“师生关系”部分,那真是说到了心里,让原来积淀在内心深处的很多疑惑得以释义,其文笔特点更是平易中有“不凡”,至于具体的内容相信大家都有所了解。因为李老师写的书很多,多数老师都曾读过,这本书更是从中提炼出了精髓的观点,因而在此不再详细叙述。读后感：WWW.64fooT.COM
郭继红老师主要执笔了“修身养性”部分,她站在一位老教师、一位经历了风风雨雨的教育人的角度,从“不要为批评所累、不要为小事生气、不要希求别人感恩、积极面对困境等”十一个方面,全面地分析了现在教师队伍中存在的普遍问题及自我调整策略。做为一名教师,我非常的欣赏这部分内容,因为一个心态调整不到位、思想复杂的人是永远不可能培养出“高素质”学生的,即使他所带班级的“成绩”是遥遥领先,那也无非是暂时绽放的花朵而已。
潘玉婷老师主要执笔的“课堂教学”部分,完全突破很多类似书籍侧重理论的做法,她更多地从自己或同事的教学实践切入,把现实中可能发生的问题摆出来,带着问题有针对性分析与解决,之后再上升到理论的指导上,这种由易入深、循序渐进的论述写法,让人感到亲切、自然、可信。
胡成、刘朝升两位老师执笔的“基本素养”部分,不是大家想象中的罗列清单,必须达到什么程度的列表展示,而是从十八个方面,以事例为题,把触动内心的肺腑之言娓娓道来,俨然就是一位长者与自己的感情交流,字里行间的真情激励着、改变着“新教师”对教育的新认识、新定位。
总之,这是一本值得很多教师去阅读的书,大家可以根据自己的实际情况,有选择地对四个部分进行精读或略读,并且从细细的品味中,对比、发现自己的优劣,让今后自己的教育事业及生活更加幸福与和谐。
